团队坚持以提高人才培养质量为中心，教学科研并重。鼓励教师在理论课程教授过程中，将本课题组的最新科研成果融入教学中并及时向学生讲授，既有利于激发学生的学习兴趣，又有助于开拓学生的视野。

（1）将科研成果融入理论教学

近年来，团队积极总结科研成果、提炼成理论充实到课堂教学中，如孟春丽、宋慧君教授把近几年的清洁染色工艺开发项目的相关内容补充到《染整工艺学》的课堂中；曹机良老师把防紫外整理、负离子整理及防蚊整理的科研内容补充到《功能整理》的课堂教学中。以适应当今染整行业的发展。

（2）将科研成果融入实践教学

近几年，本教学团队依托科研项目及其成果，丰富、拓展教学内容，开设综合性、设计性实验，推进精品课程建设，提升教学水平。如团队的省级项目“分散染料的环保节能染色工艺开发”、“双氧水低温漂白体系新技术的研究”、“新型双组分蛋白质纤维的染整工艺研究”、“双蛋白功能性纤维的染整工艺研究”等共吸纳20余名学生参与，通过他们长时间的参与，对节能减排清洁染色新工艺、新材料染整加工等方面的认识有了质的飞跃。另外，通过在染色热力学及染色动力学方面的研究，使学生能把课堂讲授的枯燥理论与实践结合了起来。通过以上举措进一步提高了学生对理论与实践的结合能力和创新意识。

（3）将科研发展与教学人才培养相结合

科研是提高教师团队知识层次的最有效途径，为培养教学团队的教科研能力，团队所有教师均根据教学发展计划被安排到课题组中或参加相关专业教材编写，使教师更加熟练应用专业知识，提高动手实践能力，个人业务水平得到提高。每周在固定的时间举行学术沙龙，团队成员就自己所承担的教科研任务做阶段总结与分析，通过团队内部交流，全面提高了团队成员的教学能力和科研开发能力，加快了教科研成果的产出，促进了本学科的建设。

总之，轻化工程教学团队通过开展教科研工作，全面提高了自身的教学。